FUNDAMENTOS VISUALES SEPARATAS N*11 anomalia

HOY SE RECIBIERON  6  SEPARATAS SOBRE EL TEMA DE "ANOMALÍA"  SE REVISO EL TRABAJO ANTERIOR DE LA ESTRUCTURA DE RADIACIÓN  Y SE DEJO DE TRABAJO  HACER DOS DISEÑOS DE ESTRUCTURAS CON UNA ANOMALÍA DENTRO DE ELLAS .UNA EN ESTILOGRAFO Y LA OTRA FIGURATIVA IMPRESA EN FORMATO A4 .

TEORIA DEL COLORpigmentos (azules y naranjas)

SE RECIBIERON  5 SEPARATAS PARA SEGUIR HACIENDO EL CATALOGO DE COLORES  ESTA VEZ SE TRATO DE LOS PIGMENTOS AZULES Y NARANJA

TEORIA DEL COLORpractica N*13 (rojos y negros)

SE REALIZO LA PRACTICA NUMERO 13 "LOS PIGMENTOS ROJOS Y NEGROS" TAMBIEN DESDE AHORA A TODOS LOS TRABAJOS SE LES TIENE QUE DIBUJAR EN LA PARTE DE ATRAS UN PEQUEÑO CIRCULO CROMATICO CON LOS TONOS UTILIZADOS EN CADA PRACTICA

CREATIVIDAD los diseñadores no somos artistas

HOY SE TRATO EL TEMA SOBRE "LOS DISEÑADORES NO SOMOS ARTISTAS" SE VIERON VIDEOS Y SE RECIBIERON 4 SEPARATAS PARA HACER UN MAPA CONCEPTUAL 

FUNDAMENTOS VISUALES SEPARATA N*10 radiaciòn

SE RECIBIERON 12 SEPARATAS PARA
TENER UN CONCEPTO  SOBRE LA FORMA DE RADIACIÓN Y HACER UN TRABAJO DE  FORMAS COMPUESTAS CON MÓDULOS DE REPETICIÓN.

ANALISIS DE LA REALIDAD REGIONALel régimen de excepción

HOY VIMOS UN DOCUMENTAL SOBRE LA COMISIÓN DE LA VERDAD Y RECONCILIACIÓN (CVR) EL TERRORISMO ,SENDERO, SU HISTORIA ORGANIZACION EL EFECTO QUE TUVO EN EL PERÚ Y SU DESARTICULACIÓN

TEORIA DEL COLORpigmentos (negros y rojos)

SE REVISO LOS TRABAJOS DE EL CIRCULO CROMATICO Y EL DE LA ESCALA DE TONOS EN FORMA DE GUSANO TAMBIEN REVISO LA ESTRUCTURA DE COMO SE IRA HACER EL CATALOGO DE LOS COLORES  .
NOS ENTREGARON 4 SEPARATAS PARA EL TEMA DE LA SIGUIENTE SEMANA

LENGUAJErelatos

SE RECIBIERON 7 SEPARATAS DE DIFERENTES RELATOS Y DIFERENTES AUTORES PARA RESALTAR LAS PALABRAS QUE NO CONOCIÉRAMOS SU SIGNIFICADO Y DEJO DE TAREA LA DE HACER

1. COPIAR UNO DE LOS RELATOS AL PIE DE LA LETRA DEL ORIGINAL DESDE LA PAGINA 16 O DESDE ALBERTO HIDALGO LOBATO HASTA EL FINAL SE PUEDE ESCOGER CUALQUIER RELATO O ESCRITOR
2. EXTRAER Y PONER SIGNIFICADO A CADA UNA DE LAS PALABRAS QUE NO COMPRENDIERAMOS DEL RELATO QUE SELECIONAMOS AL PRINCIPIO
3. VOLVER A ESCRIBIR EL MISMO RELATO PERO CON NUESTRAS PROPIAS  PALABRAS O PONIENDO SINÓNIMOS DE LAS PALABRAS QUE NO COMPRENDIAMOS
4. BUSCAR OTRO RELATO DEL MISMO AUTOR QUE SE ESCOJIO AL PRINCIPIO Y COPIARLO AL PIE DE LA LETRA